Berlin-Mahlsdorf
Pädagogik
Wir sind eine freie, anthroposophisch orientierte Schule: Wir arbeiten auf anthroposophischer Grundlage, ohne dem Bund der Waldorfschulen anzugehören und ohne eine klassische Waldorfschule zu sein. Unsere Pädagogik richtet den Blick auf das Kind als Ganzes – Denken, Fühlen und Handeln. Lernen geschieht altersgemäß, lebensnah und künstlerisch-praktisch, mit Raum für Eigenverantwortung, Gemeinschaft und individuelle Entwicklung.
Unser Leitbild
In Gemeinschaft reifen,
mit Kopf, Herz und Hand
Unsere Schule versteht sich als anthroposophisch orientierter Lern- und Lebensort. Wir begegnen einander mit Respekt und üben Gewaltfreie Kommunikation – damit ein friedliches, wertschätzendes Miteinander wachsen kann. Wir fördern die freie Entfaltung der Persönlichkeit: Schülerinnen und Schüler entdecken und entwickeln ihre individuellen Begabungen in künstlerischen, handwerklichen und akademischen Bereichen. Auf diesem Weg begleiten wir sie vom ersten Schultag bis zum Abschluss in ihrer Selbstfindung – mit Kopf, Herz und Hand. So entsteht eine Gemeinschaft, in der Verantwortung, Mut und Empathie gelebt werden und junge Menschen zu selbstwirksamen, freien Persönlichkeiten heranwachsen.
Die Unterstufe
In der wohligen Atmosphäre unserer Schule kommen Kinder aus unterschiedlichen Kulturen und Hintergründen zusammen, mit vielfältigen körperlichen und geistigen Fähigkeiten, um voneinander zu lernen und gemeinsam zu wachsen. Unsere Schule hat eine einzügige Struktur, wodurch in kleinen, überschaubaren Klassen (höchstens 20 Kinder pro Jahrgangsstufe) eine Gemeinschaft entsteht, in der Kinder ungestört lernen können.
Die Lehrerinnen und Lehrer begleiten die Schülerinnen und Schüler von der ersten bis zur achten Klasse, von der Kindheit bis zur Pubertät, und werden zu wichtigen Bezugspersonen. Jedes Kind wird ermutigt, seinen individuellen Lernpfad zu entdecken. Unsere Zielsetzung ist ein lebendiger, kreativer Unterricht, der intellektuelle, emotionale und praktische Aspekte anspricht und Raum zum Durchatmen nach Phasen der Konzentration bietet.
Die Klassenlehrerinnen und -lehrer unterrichten in den unteren Klassen in den meisten Fächern. Sie gehen auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler ein, bieten Inspiration und Unterstützung. Sie fungieren als Vorbilder und innere Leitbilder.
Der Unterricht folgt einem Rhythmus, der Aktivität und Ruhe, Zuhören und eigenes Handeln, Gruppen- und Einzelarbeit abwechselt. Mit Begeisterung können die Schülerinnen und Schüler Neues entdecken, Freude am Wiederholen finden und in Entspanntheit lernen.
In den ersten beiden Schulstunden findet der Hauptunterricht statt. In einem dreiwöchigen Rhythmus wechseln Fächer wie Mathematik, Schreiben, Lesen und Formenzeichnen einander ab. Dies ermöglicht den Kindern ein intensives Eintauchen und Vertiefen des Stoffes. Diese Vielfalt wird durch einfallsreiche Geschichten ergänzt, die den Schülern sinnliche Verbindungen zum behandelten Thema ermöglichen.
Zusätzlich zum Hauptunterricht gibt es Übungsstunden, in denen Gelerntes vertieft werden kann, sowie Stunden für Fremdsprachen, Handarbeit, Musik, Malen und Sport. Bereits ab der 1. Klasse lernen die Kinder Englisch, ab der 3. Klasse kommt Spanisch hinzu. In den ersten vier Grundschuljahren erleben die Kinder die Sprachen spielerisch. Sie singen Lieder, hören erste Worte und Sätze, und versuchen sich spielerisch in der neuen Sprache auszudrücken.
In den handwerklichen und künstlerischen Fächern lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Materialien und Techniken kennen. Sie werden ermutigt, ihre eigenen kreativen Ideen umzusetzen, sei es beim Häkeln, Stricken, Nähen, Zeichnen, Malen oder Weben. Durch praktisches Arbeiten wird ihre Geschicklichkeit gefördert und sie erleben, dass sie durch Willenskraft gestellte Aufgaben bewältigen können.
Mittelstufe
Die Mittelstufe umfasst die Klassenstufen 5 – 8. Diese Zeit ist untern anderem geprägt durch den Übergang von der Klassenlehrerzeit zur Klassenbetreuerzeit.
Klasse 7 : Wechsel in das Oberstufenhaus
Gemeinsam mit der Klassenleitung wechseln die Schülerinnen und Schüler in der 7.Klasse den Klassenraum. Sie haben zwei Epochenschienen und Fachunterrichte, sowie künstlerisch handwerkliche Fächer. Zum ersten Mal werden sie jetzt auch Chemieunterricht haben.
Klasse 8: Ende der Klassenleiterzeit
Dieses Schuljahr ist das letzte Jahr der Klassenleiterzeit und ist damit geprägt von der Ablösung eben dieser. Die Heranwachsenden werden neben einem Theaterstück, welches sie bei der Verbesserung ihres Selbstbewusstseins und ihrer Selbstverwirklichung unterstützt, eigentständig ein Projekt über das ganze Schuljahr verfolgen, die Achtklassarbeit.
Die Oberstufe
9.Klasse: Beginn der Notenzeit
Ab diesem Schuljahr werden die Jugendlichen benotet. Sie werden zum ersten Mal am Abschluss jeder Epoche eine Klassenarbeit schreiben, sowie ggf. Noten für Tests und mündliche Mitarbeit erhalten. Perspektivisch soll es in diesem Schuljahr zudem ein landwirtschaftliches Praktikum geben. Schwerpunkt des Schuljahres: Fakten sammeln.
10.Klasse: Die erste grosse Prüfung
Im zehnten Schuljahr bereiten sich die Schülerinnen und Schüler auf die Prüfung der BBR (Berufsbildungsreife) vor. Um bereits Gelerntes in einen lebensweltlichen Kontext zu bringen, werden sie zudem eine Zeit im praktischen Physikunterricht zum Thema Feldmessen arbeiten, sowie ein Betriebspraktikum absolvieren.
Schwerpunkt dieses Schuljahrs: Vergleichen.
11. Klasse: Das Abschlussjahr
Im 11. und letzten Schuljahr steht die Vorbereitung auf die Prüfung des Mittleren Abschlusses im Fokus. Neben der Vorbereitung in den Kernfächern, bereiten die Schülerinnen und Schüler in diesem Jahr auch ihre Präsentationsprüfung zu einem selbstgewählten Thema vor.
Schwerpunkt dieses Schuljahres: Abwägen und Urteilen.
Schulabschlüsse
An unserer Schule können 3 Schulabschlüsse erworben werden.
Die Schülerinnen und Schüler können an unserer Schule die Berufsbildungsreife (BBR),die erweiterte Berufsbildungsreife (eBBR) und den Mittleren Schulabschluss (MSA) ablegen.
Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen können darüber hinaus im Zusammenhang mit der Berufsbildungsreife einen Berufsorientierenden Abschluss erwerben.
Die Prüfungen zur Berufsbildungsreife erfolgen an unserer Schule in der zehnten Klasse.
In der elften Klasse legen die Schülerinnen und Schüler den Mittleren Schulabschluss (MSA), alternativ die erweiterte Berufsbildungsreife (eBBR) ab.
Für die Berufsbildungsreife nehmen die Schülerinnen und Schüler an den schriftlichen Prüfungen in den Fächern Deutsch und Mathematik teil.
Für den Mittleren Schulabschluss und die erweiterte Berufsbildungsreife legen die Schülerinnen und Schüler schriftliche Prüfungen in Deutsch und Mathematik sowie mündliche und schriftliche Prüfungen in Englisch ab. Zusätzlich bereiten sie eine Präsentationsprüfung in einem selbst gewählten Fach oder zu einem fächerübergreifenden Thema vor und stellen diese vor.
Erhält eine Schülerin, ein Schüler den Mittleren Schulabschluss mit gymnasialer Empfehlung, kann an eine weiterführende Schule gewechselt werden um dort das Fachabitur oder Abitur abzulegen.
Als staatlich anerkannte Ersatzschule nehmen wir die Prüfungen bei uns vor Ort in der Schule ab.
